問兒童多動癥有哪些生理障礙
病情描述：
兒童多動癥有哪些生理障礙
答醫(yī)生回答
倪文杰主治醫(yī)師
山西省中醫(yī)院針灸科
2018-12-09
病情分析：
意見建議：
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脊柱正常生理彎曲有哪些脊柱從正面看是筆直的，因為它四周有強韌的韌帶和肌肉的附著，側面看卻是彎的。有頸、胸、腰、骶四個彎曲，其中頸椎向前突，胸椎是向后突，腰椎向前突，骶尾椎向后突。對于生理彎曲，適應人體站立時的重心的穩(wěn)定，同時它使脊柱處于一個彈性裝置之上，走、跑、跳所產生的振動，都可以通過它起到一個緩解和消失。使心、肺、腦、腎臟，這些重要器官得到一個保證。
01:06
劉馳
主治醫(yī)師北京醫(yī)院
2018-10-15 43007次
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記憶障礙有哪些危害記憶障礙給我們帶來的危害是很多的，最常見有以下幾個方面。第一個是心理上的，很多年輕人或者中年人由于記憶障礙，會帶來很大的精神上的壓力，導致他的抑郁、焦慮或者失眠。那么對于癡呆患者記憶障礙可能表現(xiàn)為以下幾個方面，第一個記憶障礙可能會影響他的日常工作能力。特別對于一些新的工作他的勝任力是比較減弱的。因為對于早期的記憶障礙患者一般以前做的很熟練的，經常做的工作還能做。但是對于一些復雜的新的工作他就做不了了。另外對于我們日常生活能力可能也會有一定的影響，對于一些輕度記憶障礙的患者，它會影響到他日常的購物、理財等等。那么到了中度記憶障礙可能會影響他的自身的生活，包括洗澡、刷牙、穿衣服等等。對于重度記憶障礙患者可能會影響到他的營養(yǎng)，影響到他的個人衛(wèi)生所帶來的感染。所以記憶障礙從我們生活的各個方面都會有一定的影響。
01:34
孫永安
主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院
2019-11-25 3724次
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小兒多動癥有哪些生理障礙？一，注意障礙。這種癥狀疾病出現(xiàn)的主要癥狀注意力出現(xiàn)障礙，對患兒影響還是非常大的。上課時由于注意力不集中，很容易被外界的環(huán)境因素所吸引，從而導致患者不能全神貫注的聽講，耽誤了學習的進程，不能夠按時的完成課堂任務。二，活動過度。患兒在課堂上表現(xiàn)尤為突出，常表現(xiàn)為不安穩(wěn)，常東張西望，手舞足蹈，話多甚至是擅自跑動等，完全不顧當時的場合，并且嚴重影響了課堂秩序。三，學習困難。由于患兒伴隨多動的癥狀，所以在學習時不能精神的集中，并且常在認知方面發(fā)生錯誤判斷，不能夠專注的做一件事。導致患兒和正常兒童有明顯的差距，并且不能理解正確的意思，但是并不是智力水平的低下。語音時長 1:25”
楊偲
主治醫(yī)師吉林大學第一醫(yī)院
2018-10-25 1679次
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兒童多動癥有哪些危害在中國十四歲以下的三億兒童中，多動癥患兒約有1000萬，得到及時的正確診治的不到10%。如果孩子患有多動癥，卻又沒有得到正確診斷合理治療，終身影響個人生活的各個方面，包括學校家庭以及社會上的功能。多動癥兒童在青春期階段與同齡人群相比，濫用違法藥品以及酒精濫用，反社會行為以至于被開除的比率明顯增高。而到了成年期很多病人可以出現(xiàn)隱蔽癥狀的行為機制，但是卻依然無法避免兒童多動癥造成的影響。語音時長 1:32”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-08-28 3289次
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兒童多動癥物理治療有哪些認知行為治療，主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。行為治療是指利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為給予正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效行為代替不適當的行為模式，認知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學會如何去解決問題，識別行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。
倪文杰
主治醫(yī)師山西省中醫(yī)院
2018-12-09 1702次
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兒童多動癥有哪些治療方法病情分析：孩子多動癥主要表現(xiàn)為注意力不集中，脾氣差，容易引起情緒波動。目前主要要有康復訓練，家長培訓，以及一定的藥物治療。意見建議：在家庭生活中，家長們要營造一種積極、良好的家庭氛圍。并給孩子制定盡量能達成的目標，多鼓勵，多表揚，切忌無端打罵孩子。平時也要注意保證充足的睡眠時間。
彭慶明
主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院
2020-06-21 1001次
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兒童抽多動癥有哪些癥狀抽多動癥在臨床上是指注意缺陷多動障礙，兒童注意缺陷多動障礙通常有注意缺陷、活動過多、情緒沖動、學習困難、無法進行精細動作等癥狀，患病后要及時就醫(yī)。1、注意缺陷：注意缺陷多動障礙屬于兒童常見的一種精神行為障礙，發(fā)病原因和遺傳、環(huán)境因素、社會心理因素有關。患病后可能會因為神經遞質以及大腦額葉功能異常而出
周小鳳
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多動癥兒童有哪些心理缺陷一，注意障礙，是主要的心理缺陷，患兒注意集中困難，不能專心學習，容易被外界干擾分散注意力。二，情緒不穩(wěn)定，同樣一種刺激，對一般學生來說不會引起生氣，對多動癥兒童來說可能引起沖動發(fā)脾氣等等。三，自卑恐懼心理，因為多動癥兒童不受同學老師的歡迎，學習成績差或者是受到懲罰，更容易產生自卑、恐懼心理。四，是反
韓慧琴
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
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