兒童恐懼癥是指兒童普通對日常生活中的一般客觀事物產(chǎn)生過分的恐懼情緒。雖然新近的研究著眼于社交恐懼癥，無論哪一類恐懼癥心理成長過程分析中的教養(yǎng)方式有關。過分嚴厲和教條化的教育會使人的心理有成長危機等，難以對的客觀事物作出正確的判斷，過分粗暴和壓抑的環(huán)境也會使人的正常永遠心理發(fā)育受到扭曲，對事物會出現(xiàn)誤判。
兒童恐懼癥會導致兒童精神失常嗎
朱芳主治醫(yī)師
長治市婦幼保健院 小兒營養(yǎng)保健科
2018-06-19 1722次
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腦溢血后出現(xiàn)精神失常怎么辦腦出血以后影響了精神，這也是臨床上的癥狀，和體征的之一。那么腦出血的患者，出現(xiàn)了精神的癥狀以后，除了積極的治療出血、止血，保護腦細胞，控制循環(huán)、控制血壓以外，還應該給予精神方面的治療。如果有煩躁，可以適當?shù)倪\用鎮(zhèn)靜劑，防止由于煩躁造成的再出血，血壓的波動、生命體征的變化等等，比如他有其他的一些精神方面的癥狀，就根據(jù)病情的輕重大小，以及他的臨床的表現(xiàn)，可以適當?shù)貞靡恍┧幬铮M行治療。控制他的精神癥狀，也可以采用理療、磁療等等，這些輔助措施，糾正患者的精神癥狀，可以達到一個理想的，比較好的治療效果。
01:19
黃世昌
副主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院
2019-12-05 6321次
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楊海波
主治醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院
2019-03-21 21415次
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兒童恐懼癥與精神分析精神分析的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，恐懼癥作為一種焦慮來自于自我對危險的一種反應，反映水平的差異是因為最初的歸因所導致的。據(jù)說這種危險體驗的換氣并不是完全由于外部情境所造成的，還有一個內(nèi)驅(qū)力的影響，以及自我所受到的挫折和被拒絕有關系。焦慮作為一種信號，表明自我在竭力阻止?jié)撘庾R趨力以一時造成的挫折體驗，從而允許自我對造成挫折經(jīng)驗的本能，加以一個有效的監(jiān)控和管理。精神分析的理論當中恐懼癥，又被稱為焦慮性歇斯底里是因為兒童早期的戀母情節(jié)沖突所導致的。到了成人階段，因為新趨力繼續(xù)表現(xiàn)出強有力的戀母或者戀父的色彩，從而激起了一種關于被閹割的恐懼和焦慮。語音時長 1:30”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-10-08 2378次
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兒童社交恐懼癥成人有社交恐懼癥，兒童有社交恐懼癥嗎？有的孩子在家里不聽話，或者哭鬧的時候，家長經(jīng)常會嚇唬他，說你再哭就讓外面的怪獸把你吃了，有的孩子想去外面玩耍，但是家長不想出去，家長就會騙孩子，說外面有壞人，不能出去，這樣他們不接觸外人，就不能獨立的適應外面的環(huán)境。等到孩子上幼兒園，就會出現(xiàn)膽小，害怕，一見到生人就會躲藏，在幼兒園也不敢和小朋友一起玩兒，不敢和小朋友，老師交流，說話聲音很小，很沒有自信，感到很自卑，覺得自己什么都不行，不敢去嘗試新鮮的事物，什么事情都要依賴家人，如果不給予及時的治療，隨著年齡的增大，往往會影響自己的學業(yè)，工作和生活等等。語音時長 1:43”
徐曉靜
主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院
2019-01-26 4171次
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兒童恐懼癥有哪些表現(xiàn)兒童恐懼癥病人一般和家人的教育或者家庭環(huán)境有關系，家長對孩子過多的干涉，覺得孩子什么都不行，喜歡批評孩子，導致孩子在公共場合膽小害怕，不敢和陌生人交流，喜歡藏在家人身后，不敢和小朋友一起玩，感覺很自卑，一說話就臉紅，心跳加速，有的選擇緘默不語。
徐曉靜
主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院
2019-02-13 2502次
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什么是兒童社交恐懼癥？兒童社交恐懼癥，通俗的來講就是孩子不愿意與他人交流，害怕參加一些社交活動。針對這種情況家里人可以多帶孩子出去玩耍，可以去游樂場之類的，讓他嘗試著跟同齡人進行說話和交流，并且家人要給孩子信心，消除孩子心里的顧慮，
劉強
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
2018-12-28 2703次
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神經(jīng)衰弱會導致精神失常嗎神經(jīng)衰弱是否會導致精神失常需要根據(jù)具體的情況判斷，如果及時治療，通常不會，如果不及時治療，通常會。如果出現(xiàn)異常現(xiàn)象，建議盡早就醫(yī)。1、不會：神經(jīng)衰弱通常是一種以腦和軀體功能衰弱為主的神經(jīng)癥。其發(fā)生原因尚不完全明確，目前認為是長期精神壓力過大或情緒緊張等原因所導致，患者會出現(xiàn)易激惹以及記憶力減退的情況
孫永安
主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院
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怎樣防治兒童學?？謶职Y防止兒童學校恐懼癥的關鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學校里邊害怕上學，害怕學校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發(fā)
林偉成
副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院
2022-04-08 224次
