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• 腦卒中是無行為能力嗎

  腦卒中的病人包括缺血性的病變，和出血性的病變，造成了大腦神經(jīng)系統(tǒng)的損害，它往往有思維、語言、感覺、運(yùn)動方面的功能的損害，或者是缺失。那么有的人會留下后遺癥，這樣的病人往往喪失了工作能力，喪失了生活自理的能力。他應(yīng)當(dāng)是喪失了行為能力，或者是部分的喪失了行為能力，這樣的病人往往自我的控制能力，自我的管制功能，在社會上行為的后果，往往不可能再承擔(dān)，像正常人一樣的行為能力的責(zé)任。所以對于腦中風(fēng)、腦卒中也就是腦血管病變的病人，根據(jù)他的病情發(fā)展的不同，以及留下來的后遺癥，損害的功能的不同，它的行為能力應(yīng)當(dāng)是受限的。

  

  01:25
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-09-25 2203次

• 小兒語言發(fā)育遲緩

  造成小兒語言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽覺障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語言發(fā)育遲緩要及時去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ)，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長發(fā)育。同時針對小兒語言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 77179次

• 腦梗塞的行為能力
  腦梗塞患者在臨床癥狀中的行為能力，肯定是不如正常人，所以在服用藥物的同時，患者及家屬要根據(jù)患者的臨床癥狀來進(jìn)行相應(yīng)的身體及語言方面的鍛煉。這樣對恢復(fù)行為能力有很大的幫助，更要注意的是腦梗塞患者在日常生活中，一定要積極地控制血壓血糖和碎石。另外在日常飲食中，患者要多吃些新鮮的蔬菜和水果，維生素c可調(diào)節(jié)膽固醇代謝，防止動脈硬化，同時也可增加血管的致密性。常用植物油少吃動物脂肪，植物油中含不飽和脂肪酸，可促進(jìn)血清膽固醇降低，另外患者的飲食要清淡不宜過飽飲食以清淡為宜，因?yàn)轱嬍衬菚脱鼙谑蛊湓龊裨龈撸嬍尺m當(dāng)不宜過飽，否則身體過胖會加重心臟負(fù)擔(dān)，蛋白質(zhì)中含動物蛋白和豆類蛋白，供應(yīng)身體必需氨基酸，患者還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)食一些海產(chǎn)品。
  語音時長 1:32”
  趙晶晶 主治醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-12-08 1883次

• 適應(yīng)及行為發(fā)育2
  小孩適應(yīng)能力和行為的發(fā)育，到達(dá)第五月的時候可以發(fā)現(xiàn)小孩可以主動的伸手去辨別聲音，可以看到我們笑。到六個月左右的時候，可以認(rèn)識熟人和陌生人，所以這個階段可能會出現(xiàn)一些認(rèn)生，可以自己玩。到了七個月左右的時候，能夠聽懂自己的名字，可以自己或者小餅干吃。到八個月左右的時候，可能會注意觀察大人的行為，開始真正的認(rèn)識周邊的一些感興趣的物體，并且這個時候兩個可以互相傳遞玩具，叫交替運(yùn)動。到第九個月左右的時候，看見熟的人可以自己伸出手來，可以跟父母合作玩一些簡單的游戲。到了十個月左右的時候，可以模仿成人的一些動作比如說招招手，比如說再見等等。當(dāng)然，到了這個階段，如果沒有出現(xiàn)這些動作，家長朋友不要著急，要主動積極的教小孩兒。到了第十一個月這個階段，小孩的粗運(yùn)動細(xì)運(yùn)動以及語言的發(fā)育的速度是最快。
  語音時長 2:12”
  凌振華 主治醫(yī)師南通市第一人民醫(yī)院

  2018-07-02 1222次

• 癲癇是限制行為能力人嗎
  病情分析：單純有癲癇的患者而意識清楚的成年人不是限制行為能力人。限制民事行為能力人是指8歲以上的未成年人，以及不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人。意見建議：癲癇這個疾病，對患者腦部的損傷也是比較大的。患者發(fā)病之后，應(yīng)該及時到正規(guī)醫(yī)院的專科進(jìn)行就診，需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下查找病因，并進(jìn)行積極的干預(yù)治療，患者平素需要嚴(yán)格遵醫(yī)囑用藥，定期門診隨診。
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2020-06-24 2503次

• 兒童發(fā)育行為包括什么
  兒童發(fā)育行為疾病是指兒童在成長過程中遭遇到的一系列影響身心健康的問題。目前兒童發(fā)育行為疾病包括兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、遺尿癥、智力低下等。兒童行為發(fā)育，指的是個體或種系從產(chǎn)生到死亡期間持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程，是兒童行為和社會心理發(fā)育的統(tǒng)稱。
  蘇德泉 主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

  2018-12-12 6403次

• 兒童行為發(fā)育看什么科
  兒童行為發(fā)育相關(guān)的問題可以到兒童保健科掛號就診，在分科比較細(xì)致的醫(yī)院也會有專門的生長發(fā)育門診或者是兒童心理行為發(fā)育科。兒童行為發(fā)育最為常見的有以下幾種情況：1，有些可以量化的指標(biāo)來追蹤孩子身高、體重是否達(dá)標(biāo)，孩子的身高，體重，視力，聽力這些都比較容易被測量，可以通過這些指標(biāo)，定期追蹤來觀察孩子發(fā)育是
  蘇德泉 主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

  2022-01-24 450次

• 發(fā)育行為科是看什么的
  發(fā)育行為兒科學(xué)是專門研究兒童行為發(fā)育規(guī)律和行為發(fā)育異常的一門科學(xué)。行為發(fā)育又稱心理發(fā)育或心理發(fā)展，包括動作、運(yùn)動、言語、認(rèn)知、情緒、人格和社會適應(yīng)等方面。發(fā)育行為兒科學(xué)的主要工作主要為：1、研究正常兒童的行為發(fā)展，兒童養(yǎng)育的最佳環(huán)境的構(gòu)建以及兒童早期教養(yǎng)。2、關(guān)注各類兒童疾病，尤其是慢性疾病，兒童的
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-11-30 652次